第53章 校长懂什么（2/2）
因此特地申请了权限，调用了【全数位化智能教室】，向“丁灵”老师请教。
丁灵也是他们给这间教室里的智能教育系统取的名字。
“老师，宇宙物理转化过程中，能量变化极快，其中的变化又该如何计算呢？”余光楚举举手，忍不住提出问题。
讲台上，中控台光芒闪烁数下，似乎在思考他的问题。
数秒后，缓缓开口：“只需要使用高效动能公式，再结合宇宙中存在的变量，用穷举法便可以推算出结果。”
眾人闻言，不由露出恍然之色。穷举法！以现在计算机的算力程度，的確可以穷尽出其中的所有变化。
“但是”很快又有人提出问题。智能教育系统在短暂“思索”后，同样给出了標准答案。
“看来教学效果还是不错的。”卫应在教室后面看到这一幕，嘴角微微<i class=“icon icon-unie0f2“></i><i class=“icon icon-unie0ee“></i>，颇为欣慰。
智能教育系统中已经被他录入了当前地球所有前沿学科的理论知识，它都可以轻易给出解决方案，而且是標准答案。
“老师，我还有个问题，我们研究航空宇航学，就是为了走出地球，探索宇宙。”
“但是地球之外会不会有其他的文明？给我们地球带来灭顶之灾？”
有个航空宇航学的老师突然举起手，问了个很刁钻的问题。
作为这行的研究者，他们都想知道走出地球后会不会碰到其他宇宙文明。
若是有，会不会给地球带来毁灭性的灾难。
然而，中控台闪烁了足足一分钟，依旧未能给出答案。
“滴！问题超纲，无法解答。”
眾人听后，不由大失所望。
“果然，连智能教育系统都无法分析出有没有外星人的存在。”
“我倒是觉得，外星文明肯定是存在的，宇宙那么大，怎么可能不存在外星文明？”
“那证据呢？概率学只能证明有概率存在，可无法证明一定存在。”
“这个问题估计只有等我们將太阳系、银河系，乃至河外星系探索完才能知道了。”
眾人嘆口气，七嘴八舌討论起来。
他们研究的正是航空宇航学科，平日里就是和外太空、宇宙、星球打交道。
但哪怕是他们也无法確定到底存不存在其他的文明。
“这个丁灵老师都是校长创造出来的，要不我们去请教下校长？”突然有个老师举举手，小心翼翼地说。
眾人听后，都发出苦笑，纷纷摇头。
“算了吧，校长日理万机，哪有时间解答我们的问题？”
“校长他懂什么？这里面涉及了天文学、宇航学、智慧生命起源学等问题，全球这么多年都没有个答案。”
“別问，问了也是白问。”
“校长他除了长得帅，能力强，懂考古，会做饭，我实在是想不出什么別的优点了。”
教室后方，卫应听著眾人的討论，老脸不由一黑。
他一时竟然不知道这些人是在夸他，还是在吐槽他。