第48章 数学的尽头「解」（2/2）

“滴！回去吧。”中控台里的女性合成电子音再次响起，並未难为他。

隨后，当著眾人的面，开始讲解起来。

“滴！这道题需要先破题，决定运用哪种数学公式进行推导，综合题干內容，初步可推定破题方向有三。”

讲台上，各类光芒闪烁著，这台智能电脑似乎在飞速计算和思考，同时在黑板上写出三种解题方向。

经过逐一排除，最后锁定其中一个方向。

紧接著，通过投影，一个个字幕在黑板上逐一出现，开始了解题过程。

期间时不时引导著眾人朝著解题方向思考。

讲台下，眾人看到这一幕，宛若在看天书一般。

一系列的符號和公式变换看得他们眼花繚乱，云里雾里。

反倒是那些数学领域的教授们看得津津有味，眼睛都没敢眨一下，生怕错过关键步骤，时不时发出惊嘆声。

二十分钟后，这道大题被彻底破解，算出了最终唯一的答案。

全场一片寂静，再次鸦雀无声，只能听到中控台上持续传来那个女性的电子合成音，悉心教导著。

“滴！在数学思路中，应当天马行空，不拘泥於任何现有的公式和定理。”

下方，数十位数学领域的教授们目光闪烁，默默点头。

这堂课他们亲眼见证了智能电脑的解题思路，真可谓是天马行空，也给了他们极大启发，让他们受益匪浅。

而且在解题过程中，智能电脑运用了诸多教学方法来引导他们，让他们有种小学时候听老师讲课的感觉。

“滴！现在布置课后习题！”

“请诸位同学们认真完成，下节课將视同学们的完成情况，自动评估学习进度、知识点掌握程度等信息，自动调整教学方针。”

“好像上完课了？”那个女性的电子合成音也悄然无踪。但它带来的衝击感却是久久无法平復。

全新的教学方式，智能电脑授课，自动分析学生学习进度、个人知识点掌握程度。

隨时调整教学方法，能使得学生在最短时间內掌握知识，並学以致用。

最重要的是，这台智能电脑竟然可以给他们这些教授级別的人讲课！

“我在燕京大学也见过智能电脑，但最多是给高中生讲课，而且极为机械，只知道照本宣科。”

“这台智能电脑距离人工智慧，估计只差一步之遥了，能模擬人的语气，隨时调整教学策略，展开全自动化教学。”

“以后遇到什么难题，岂不是可以直接来这里请教她？”

“等等，刚才教我们的老师叫什么名字来著？”

眾人坐在座位上，七嘴八舌互相交流起来。

听完这堂课，他们也总算明白了这间教室名字的意义所在。

【全数位化智能教室】动用全自动数位化信息处理方式，將学生情况录入智能系统。

然后加以分析，调整策略，进行自动化授课。整个过程无比方便，甚至比他们讲课的水平还要高。

“咳咳，该去看下一个教室了。”教室外，刘大柱突然敲敲门，打断眾人的討论。

眾人神情一亮，迫不及待站起身，蜂拥而出，离开【全数位化智能教室】，来到第五层第三个教室外。