第32章 摸底测试（2/2）

其它队员，原本有的准备离开，有的准备来询问陈文刚才测试时遇到的一些问题。

现在一听陈文叫住了吴教授，都停下动作，看向正向吴教授走去的陈文。

“你的卷子完成度很高，尤其是逻辑链条，非常完整，难怪联赛能够拿到满分。

至於你说的那两道题，本就是用来『挖坑』的，你能填上，已经很不错。说说看吧，哪里觉得困惑？”

吴教授似乎並不意外陈文会提问，他先是对陈文夸奖了一番，隨后才让陈文说问题。

“这两道题，一道我感觉自己的构造尝试很笨拙，另一道分类討论太冗长了。我总觉得应该有更简洁、更本质的解法，但我没想到。

是不是我在这类『构造』和『极端优化』题型上，见的太少了？”陈文提出了自己的问题。

一旁的其它队员，虽然陈文说的那两题他们几乎都没做出来，但这並不妨碍他们也都在认真听。

吴教授点点头，眼中满是讚许：

“你能意识到这一点，比做出题更重要。

不过，你这不是见得太少的问题，而是数学思维的问题。

你现在的优势在於逻辑严密、基础扎实，就像一把锻造精良的剑，招式严谨。

但有些问题，需要你暂时忘掉固定的招式，去感受问题本身的形状，甚至需要一些……嗯，野路子的灵感。

这不是看书刷题能速成的，需要更多的思考和碰撞。”

说到这里，吴教授突然话锋一转。

“你大学准备学什么专业？未来有考虑过往数学这个方向发展吗？”

陈文知道他指的是专门做数学研究，他认真点头：

“是的，教授。我觉得数学很美，也很想深入探索。但我对大学里的数学专业，还有数学研究具体是什么样子，了解还很模糊。”

“大学数学，尤其是基础数学，和你现在学的竞赛数学、高考数学，是截然不同的风景。

竞赛是解决问题，高考是掌握工具，而大学数学，尤其是后续的研究，注重的是探索和创造。

在大学，你会接触到集合论、抽象代数、实分析、拓扑……这些课程会重塑你对『数学是什么』的理解。

有些学起来可能会很抽象，甚至会让你感到挫败，但如果你能沉浸进去，会发现一个更加广阔和深邃的世界。”

或许是觉得自己讲的太深了，讲到这里吴教授顿了顿。

最后，他又补充道：

“当然，这条路也很辛苦，需要耐得住寂寞，有极强的自学能力和探索精神。

不过，以你目前表现出的天赋和心性，我倒觉得非常適合。如果你决定了，本科阶段打好基础至关重要。

水木、京大的数学科学学院是国內顶尖的，资源丰富。

我个人在科大，如果你对代数数论或者组合数学的方向感兴趣，以后也可以多交流。”

陈文听得心潮起伏。

吴教授的话为他推开了一扇窗，让他窥见了数学冰山之下那庞大而奇伟世界的一角。

那个世界的数学，追求的不再是分数和奖牌，而是关乎真理的无尽探索。

“我明白了，谢谢教授！”陈文郑重道谢，“我会认真考虑的。接下来的集训和cmo，我也会继续努力，不光是做题，我会在做题的同时尝试著去理解题目背后的东西。”

“好。”吴教授满意地点头，“去吧。训练中有什么问题，隨时可以来找我。记住，竞赛是过程，不是终点。你的舞台，应该更广阔。”

说吧，吴教授终於走了出去。

其它队员很快围了过来，他们围在陈文周围，七嘴八舌地说著。

有的在夸讚陈文的牛逼，居然在短短两个小时內就把那四道题全部都做完了。

有的则在向他询问，今天晚上的这四道题，他是怎么做的。

不过，陈文这个时候却还在想吴教授刚才所说的那番话

吴教授刚刚向他展露一角的、名为“数学”的浩瀚海洋，让他发现眼前的省队集训和即將到来的cmo，都只是一个新的起点。

“看来，这路还很长啊。”陈文在心里感慨一句。