第299章 天庭所想，举眾抵赴（1/2）

隨著天庭眾神返回西游世界，林燁也投入到了更为紧锣密鼓的改革之中。

在他看来。

外部的危机固然重要。

但內部的变革，

才是决定文明未来的关键。

隨著时间的流逝。

大夏的全部社会体系，都在以林城为范本，再度进行了史无前例的深层次改革。

而其中，

最为核心的，便是教育体系的全面革新。

以往的教育。

注重文化知识的传承与科技技能的培养。

但在灵气復甦。

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神魔降临的全新时代，这样的教育体系已经远远无法满足时代发展的需求。

首当其衝的。

便是基础教育的全面调整。

在大夏的义务教育阶段，原本的课程体系中，多出了“神赐”与“非凡”两条全新的道路引导。

“神赐”之路。

主要面向那些修行潜力相对较低。

或者天赋平庸，

但同样渴望在灵气时代获得非凡力量的普通民眾。

他们將通过特殊的仪式、精神引导以及信仰连结，將自身的生命能量与西游世界的某位仙神进行绑定。

这並非简单的盲目信仰。

而是有著严格筛选和配对机制的科学过程。

每个凡人所绑定的神明。

其所对应的神通和能力，都將与凡人的特质与愿力相契合。

他们会学习如何接收、转化神明反馈而来的灵力，如何运用神赐的神通，並在此过程中，逐步提升自身的实力。

这条路，

为亿万普通人打开了一扇通往超凡世界的大门。

確保了在新的时代，没有人会被彻底拋弃。

而“非凡”之路，则面向那些天赋异稟、资质绝佳的少年天才。

他们將从孩童时期开始。

便接受系统的修行引导，学习吐纳之法、炼体之术、符籙阵道等各种修行知识。

这条路，

强调的是通过自身的努力，一步一个脚印，踏足非凡大道。

他们將接受更为严苛的训练。

但其最终成就。

也远非神赐之路可比。

这两种道路並非完全割裂，而是相互补充。

在基础教育阶段。

所有学生都会接触到两者，最终根据自身情况和潜力，选择最適合自己的发展方向。

隨之而来的。

便是高等教育，也就是高考制度的全面改革。

传统的大学体系。

在新的时代被赋予了全新的內涵。

“洞府”便相当於新时代的高校。

这些洞府，

有些是国家在灵脉节点上新建的修行圣地，有些则是从西游世界引入的真正仙家洞府。

还有些则是依附於各大宗门、世家的修行传承之地。

在全新的高考中。

除了文化课的考核，更加入了对灵根资质、修行天赋、实战能力、心性品德等多方面的综合评估。

在高考中取得优异名次的学子，將能够填报不同的洞府进行深造修行。

这一系列教育体系的改革。

彻底改变了大夏社会的人才培养模式与晋升通道。

它確保了无论是普通人还是天才。

都能在灵气復甦的时代，找到自己的定位，获得上升的途径。

整个改革体系全面完成。