残酷的安排（2/2）

程煜眼睛一亮，打了个响指：“得嘞！等我消息！”他抱着相册，风风火火地走了。

蓝若拉开抽屉，里面是一份无可挑剔的、关于高考课程衔接的初步计划。陆乾坤已经审核通过，解下来就需要她去对接相关老师进行课程安排，同时学校的相关课程进行协调。

她拿出计划书，开始联系相关老师，商讨授课计划。

周自珩与国内高考轨道脱节太久，时间又紧迫，蓝若干脆为周自珩申请了长期在家自学，只在学校有重要统考或关乎毕业评价的节点时才需露面。

她必须为他铺设一条在最短时间内，既能相对高效攻克，又符合最终目的的长远路径。

与几位资深教师反复推敲后，选科组合定为“物理、地理、政治”。相比“物化政”，选择面略窄，但已足够覆盖绝大多数理工与社科门类，最关键的是，这个组合能最大化地利用周自珩出色的空间思维和对人文地理议题近乎本能的敏锐。

逻辑清晰，理解与批判性思维远超同龄人，这是巨大优势；语言功底虽显平实，但完全可以通过精准的模板化训练和背诵来弥补。高考作文，立意的新颖与深刻往往比辞藻堆砌更重要，而这恰是他所能及。

蓝若制定的计划表包括每天六小时高强度线上新课，四小时课后巩固与体系构建，十小时强制睡眠。剩下的叁个半小时，是洗漱、叁餐、以及每日雷打不动的四十分钟体能锻炼。每周唯一的喘息日，也有一半时间被标注为“自主梳理与查漏补缺”。

专业的营养师会计算他每一餐的碳水、蛋白质与微量元素，确保这台学习机器燃料精准。陆宅二楼那间改造后的书房，恒温恒湿，升降书桌与人体工学椅，新风系统精准控制着空气中的二氧化碳浓度，使之始终保持在0.1%以下。

大约需要四到五个月的时间，才能将所有新课内容高强度地过完第一轮。代价是几乎没有喘息，且容错率极低。但唯有如此，才能为后续更关键的一轮轮复习、串联、模拟冲刺挤出宝贵时间。慢悠悠地学，知识只会成为一盘散沙不成体系，难以面对高考的严苛环境。

面对这份残酷的计划表，周自珩只是快速浏览了一遍，脸上看不出抵触或畏惧。他抬起眼，看向蓝若，问了一个与计划本身无关的问题：“老师会监督我的，对吗？”

蓝若点头。她的工作本就因学生进入申请季而变得弹性，加上钟书宇的助力，她拥有足够的“灵活办公”权来履行这份贴身督学的职责。

“好。”周自珩收回目光，语气平淡。